No mês de Outubro, primeiramente,
o foco das bolsistas foi nas finalizações das apresentações para o I Colóquio
Nacional: Diálogos entre linguagem e educação e VII Encontro do NEL, que
aconteceria de 3 a
5 do mesmo mês.
Durante o Colóquio, todas as seis
bolsistas do PIBID realizaram apresentações individuais de seus artigos
publicados. Houve também a apresentação de um relato de experiência das
bolsistas da escola, apresentado pelas bolsistas Karina, Cinara, Cristiane e Mariana.
Todas as bolsistas do grupo auxiliaram na organização do evento conforme podiam
e participaram dos minicursos, apresentações e palestras.
No dia 8/10 as bolsistas Cinara e
Karina realizaram uma visita à oitava série para trabalhar com jornalismo
policial, fazendo ligação com as histórias policiais de ficção.
No dia 10/10 as bolsistas Heloisa
e Mariana realizaram uma visita ao sexto ano e realizaram a introdução do
gênero cartas. As bolsistas apresentaram alguns vídeos falando sobre cartas e
iniciaram uma conversa com os alunos. Após a conversa, destacando
características das cartas, os alunos foram divididos em grupos para realizar
uma atividade onde deveriam reconhecer e destacar os principais elementos de
uma carta.
No dia 16/10 as bolsistas
Cristiane e Martha realizaram uma visita à sétima série para a continuação no
tema teatro. Os alunos criaram seus personagens.
No dia 22/10 as bolsistas Cinara
e Karina trabalharam com a construção de uma personagem. Depois de descrever as
características das personagens, os alunos fizeram uma criação em massinha de
modelar.
No dia 24/10 as bolsistas Heloisa
e Mariana realizaram a segunda aula no gênero cartas, os alunos passaram as
duas aulas elaborando uma carta que seria enviada para alunos de outra escola
participante do subprojeto de Letras que também estão trabalhando o gênero
cartas.
Nos dias 29 e 30 de outubro
aconteceu, na Universidade Federal de Santa Catarina, o I Encontro Catarinense
do PIBID. Ao todo dez universidades participaram do encontro, apresentando o
andamento dos trabalhos de seus subprojetos através de comunicações orais ou
pôsteres. Além da exposição dos subprojetos, também aconteceram apresentações
culturais, reuniões e discussões em grupos para formular propostas de melhorias
no programa que serão encaminhadas à CAPES.
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