sexta-feira, 17 de julho de 2015

XIV Sarau Literário da Escola Carlos Maffezzolli


                No dia 10/07 aconteceu o XIV Sarau Literário de Língua Portuguesa da escola Carlos Maffezzolli, em Guabiruba.  Nesse dia as apresentações ficaram a cargo da 2ª série do Ensino Médio. A primeira apresentação foi sobre a obra “A Escrava Isaura”, de Bernardo Guimarães, e a segunda apresentação foi baseada no livro “Diva”, de José de Alencar.
                A primeira apresentação, A Escrava Isaura, contou a história de Isaura, uma escrava que não queria ser amante de seu dono e faz de tudo para ficar livre. Isaura e seu pai fogem e durante a viagem a garota se apaixona por Álvaro. Porém, em uma festa Isaura é descoberta, e seu dono Leôncio volta para buscá-la. Para que o pai de Isaura saia da cadeia a moça é obrigada a casar-se com Belchior, um senhor que cuidava da propriedade de Leôncio. Contudo, antes que o casamento acontecesse, Álvaro surge e rapta Isaura. E os dois então se casam e compram as terras de Leôncio. O ex-dono de Isaura perdeu tudo por conta de sua obsessão com a garota: suas terras, a escrava, e sua esposa Malvina, que acabada fugindo com Belchior.
                A segunda apresentação contou a história de Emília, uma garota que contraiu uma doença quando era nova e precisou se tratar com o doutor Augusto, homem pelo qual acaba se apaixonando. Durante a história acontecem algumas intrigas entre Emília e sua irmã, pois as duas eram apaixonadas por Augusto. A irmã de Emília tentou “fazer uma macumba” para que Augusto se apaixonasse por ela mesma, porém a macumba não funcionou, e no final da história Augusto e Emília se casam.

                As apresentações foram muito dinâmicas e criativas. Os alunos demonstraram que possuem grande talento para as artes cênicas. A Globo que se cuide :P

Elenco de A Escrava Isaura

Elenco de Diva

sexta-feira, 10 de julho de 2015

O mês de junho para as pibidianas da escola Carlos Maffezzolli

As atividades das pibidianas da cidade de Guabiruba continuam na escola Carlos Maffezzolli durante o mês de junho, como sempre, sob muito planejamento e eventuais mudanças no cronograma. Com um mês tão agitado, sobretudo com a produção dos resumos das acadêmicas para a MIPE, além dos manifestos e coleta de assinaturas para o abaixo-assinado em prol à manutenção do PIBID, foi frequente troca de informações tanto online quanto durante as visitas à escola Carlos Maffezzolli às sextas-feiras de manhã.
Além das meninas fazerem seus resumos sobre seus presentes projetos sobre lendas para a MIPE, houve também a oportunidade de apresentação de projetos executados no ano passado, como a fotonovela. Para isso, as pibidianas que iniciaram o PIBID neste ano se dedicaram integralmente aos presentes projetos, e aquelas que já haviam participado do projeto anterior acabaram se dedicando mais à ele, porém, se disponibilizando também a ajudar com resumo do atual projeto.
As bolsistas ainda se ocuparam com tarefas lançadas na última formação do PIBID, que seria a produção de um glossário com certas palavras em relação ao letramento. Esse glossário será discutido em agosto, quando haverá mais uma formação do PIBID.
Durante o mês, as pibidianas tiveram acesso à atividades didáticas, como sarais de literatura, vídeos, leituras de artigos e textos. Optaram também por livros como o “Letramentos no Ensino Médio” e “As Crônicas de Gelo e Fogo: Guerra dos Tronos”, e filmes, como por exemplo “Serendipity”.
Durante o mês de junho as pibidianas participaram de algumas atividades extras, como a palestra “Cognição, Tecnologias e Práticas Pedagógicas” e uma reunião do grupo GPLP (Grupo de Professoras de Língua Portuguesa) no centro universitário UNIFEBE em Brusque-SC.
O mês foi muito propício para viagens de estudos. Umas das pibidianas participou de uma viagem à Porto União-SC, nos dias 10 à 14 de junho, a fim de colaborar para um projeto social, o "Projeto 70". Algumas pibidianas tiveram também a oportunidade de uma viagem de estudos à São Paulo, nos dias 26 e 27 de junho, organizada pelo curso de Letras – Inglês da FURB, o que colaborou muito para o conhecimento cultural e ideológico dos participantes, principalmente durante às visitas aos museus: Museu da Língua Portuguesa, Pinacoteca e MASP.

quinta-feira, 9 de julho de 2015

Junho na EBM Leoberto Leal

O mês de Junho foi um mês de muitos aprendizados, troca de experiências e saberes. Estar participando do PIBID, para todas nós, é saber que podemos ensinar e aprender junto aos alunos, e que cada aula é um grande desafio para cada uma de nós.
Nesse mês, estamos trabalhando com o TEATRO, o que é um tanto desafiador, pois não temos experiência nessa área, sendo algo único e engraçado para nós, e para os alunos.
Inicialmente, dividimos os estudantes em pequenos grupos e cada "pibidiana" tinha a tarefa de explicar para os componentes daquele grupo o que era um script, qual a função específica dele, mostramos as suas características e depois, cada grupo deveria improvisar e mostrar o seu talento teatral, encenando aquela peça para os outros estudantes da turma, para que houvesse um momento divertido e interativo entre os alunos. Foi muito bom poder estar presente nesse momento e ver que cada um tem a capacidade de brincar, atuar, mostrar que com uma simples esquete, uma grande apresentação pode nos surpreender.
Além disso, trouxemos em slides uma apresentação completa sobre o TEATRO, explicando quais são as partes que compõem uma peça teatral, desde os personagens principais, até as pessoas que participam por trás das câmeras, como os figurinistas e sonoplastas, que cuidam de cada detalhe para que a apresentação fique impecável.
Algumas de nós levamos uma mini peça teatral em que atuaríamos para divulgar ainda mais o teatro, e mostrar para os alunos que nós, "pibidianas", também temos talento e que podemos mostrar as nossas capacidades para o meio dicente. Os alunos adoraram, e até bateram palmas, pois realmente gostaram do que viram.
Depois da explicação detalhada sobre TEATRO, era o momento de escolher o melhor conto para a montagem do roteiro, do cenário, do figurino e escolha dos personagens. Cada dupla/trio está trabalhando com uma história diferente, e agora, cada uma está se empenhando, junto com os alunos, para que o resultado final seja satisfatório.
Logo após selecionarmos o melhor texto para a produção do roteiro, era o momento que eles deveriam começar a produzir. Os roteiros de todas as duplas/trios já estão finalizados, e agora devemos encenar, e prepará-los para uma futura apresentação. Além disso, estamos cuidando do cenário, em que selecionamos cada aluno que ficará responsável por algum objeto que irá compor a nossa cena, e esse estudante tem a tarefa de construir esse objeto e trazer para que o nosso cenário seja rico em detalhes e que fique o mais próximo possível do real. Ainda, cuidaremos com mais calma das outras partes que compõem uma peça teatral, como o figurino e o som que tocará ao fundo de cada cena, porém, devemos ir com calma para que tudo dê certo e que tanto os alunos, como nós, possam dizer que realmente valeu a pena trabalhar esse tema.
No mês de Julho, continuaremos com o nosso trabalho e esperamos que o resultado final seja tão bom quanto esperamos. Os alunos estão adorando poder fazer uma peça, poder apresentar e mostrar que realmente se empenharam para isso. Além disso, explicar esse assunto para os estudantes tem sido ótimo para todas nós, pois estamos aprendendo junto com eles. Esperamos que a cada aula a produção seja ainda maior e que o PIBID nos proporcione ainda mais momentos proveitosos e divertidos no âmbito educacional.