3ª Jornada de Linguagem da FAED/UDESC

Estão abertas as inscrições para submissão de trabalhos na 3ª Jornada
de Linguagem da FAED/UDESC, que acontecerá de 15 a 17 de maio de 2013.
A modalidade de apresentação é pôster e deverá versar sobre as suas
práticas de alfabetização e/ou diferentes manifestações da linguagem.

Inscrições apenas por e-mail: jornadacomissaocientifica@gmail.com

Normas

Os trabalhos deverão ser apresentados na modalidade pôster e estar relacionados ao tema: "Alfabetização e manifestações das diferentes linguagens". Os pôsteres podem abordar tanto resultados de pesquisa quanto experiências práticas em sala. Os professores poderão se inscrever no evento com até 2 (dois) trabalhos como autor e/ou coautor, enviando um resumo a ser avaliado pela comissão científica. Os resumos dos trabalhos aprovados serão publicados nos Anais do evento.
 

O resumo deve incluir:

 Título do trabalho com letras maiúsculas, em negrito e centralizado.

 Nome do autor ou do(s) coautor(es), com iniciais em maiúscula, seguido de sigla da instituição, alinhados à esquerda. Em nota de rodapé, informar titulação acadêmica e vínculo institucional.

 Endereço eletrônico para contato.

 Arquivo em formato Word.

 Tipo de página: tamanho A4.

 Margens: superior e inferior 2,5 cm; esquerda e direita 3,0 cm.

O resumo deve conter de 250 a 300 palavras e deve ser digitado com fonte Times New Roman, tamanho 12, margem justificada e com espaçamento simples. No final do resumo devem constar de 3 a 5 palavras-chave, separadas por ponto final.

 

CONSULTEM  PROGRAMAÇÃO: ESTÁ ÓTIMA!

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III ENCONTRO DE INTEGRAÇÃO DO PIBID FURB

PROGRAMAÇÃO

8h30: Abertura
8h45:Apresentação cultural
9h15-10h: Atividades em salas: práticas pedagógicas inovadoras (aulas ministrdas por supervidor + bolsista)
10h-10h30: Análise/avaliação das atividades
10h30-10h45: Lanche
10h45-12h: Socialização das atividades desenvolvidas e sua análise

AGENDEM ESTA DATA!
AS INSCRIÇÕES NOS GRUPOS DE TRABALHO SERÁ FEITA PELO COORDENADOR DO SUBPROJETO.
HAVERÁ A ELABORAÇÃO DE CADERNO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS A PARTIR DOS PLANOS DAS AULAS APRESENTaDAS

Encontro para planejamento

PARA DAR CONTINUIDADE AOS TRABALHOS E REUNIÕES DE 2013, SUPERVISORES, BOLSISTAS E COORDENAÇÃO DO SUBPROJETO DE LETRAS SE ENCONTRARÃO PARA REUNIÃO DE TRABALHO. SERÁ EM 06 DE ABRIL NA FURB COM INÍCIO ÀS 8h. QUASE TODOS OS ENVOLVIDOS NO SUBPROJETO JÁ CONFIRMARAM PRESENÇA. SERÁ UM BELO MOMENTO DE TROCAS. VENHAM COM SEUS PLANOS, MUITAS IDEIAS, TEXTOS DOS ALUNOS DIGITADOS, TABELAS... TEREMOS MUITO TRABALHO!!!!

 

 

Dia da Mulher

Visita à Escola Fernando Hostermann

   No dia 22 de fevereiro de 2013, os pibidianos Eduardo e Magali fizeram mais uma visita à escola Fernando Ostermann. Foram recepcionados pelo diretor da instituição e em seguida encaminhados à professora Juliana supervisora do programa.

   Neste dia os acadêmicos bolsistas realizaram atividade com os alunos de sexto ano e oitava série. Com estes foi aplicado o instrumento (sequência de imagens) para a produção textual. Todos os alunos destas turmas participaram da atividade que perdurou toda a manhã de quinta – feira.

 “A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação para a vida, é a própria vida.”

John Dewey

Bolsista: Magali Pereira de Melo.

Cronograma Março/Carlos Maffezzolli

PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
Escola: EEB Carlos Maffezzolli
Supervisora: Roseane Huber de Souza
Bolsista: Débora Cristofolini                 Gabriela Kloth                 Patrícia Macedo                 Tainara Coelho                 Thais de Souza Schlichting
Cronograma de Março 2013 Data Atividade A definir Encontro para planejarmos as próximas atividades que serão aplicadas na escola. A definir Atividades de reposição da formação dos dias 18 e 20 de fevereiro para a bolsista que não pôde comparecer. A definir Produção e revisão do Artigo Científico que está sendo realizado. A definir Participação da publicação do relato de experiência na Revista Práticas de Linguagem. A definir Leitura de livros para produção do artigo. A definir Reunião com o grupo da escola e supervisora para planejarmos as atividades. A definir Encontro com a dupla para montarmos o cronograma e o relatório. A definir Envio de e-mails, leituras e postagem no blog. Participação no Grupo de Pesquisa do NEL.

 

Relatório Fevereiro/Carlos Maffezzolli

PIBID - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

Escola: EEB Carlos Maffezzolli

Supervisora: Roseane Huber de Souza

Bolsista: Débora Cristofolini                 Gabriela Kloth                 Patrícia Macedo                 Tainara Coelho                 Thais de Souza Schlichting

Relatório geral de horas PIBID Carlos Maffezzolli – Fevereiro

“Todo jardim começa com uma história de amor, antes que qualquer árvore seja plantada ou um lago construído é preciso que eles tenham nascido dentro da alma.
Quem não planta jardim por dentro, não planta jardins por fora e nem passeia por eles”. Rubem Alves

            Em fevereiro, as atividades do grupo do PIBID da E.E.B Carlos Maffezzolli se concentraram principalmente em leituras e primeiras versões de escrita. A escrita é uma habilidade a ser desenvolvida pelos acadêmicos, e isso está sendo feito através das tentativas, ao produzirmos textos, nós trabalhamos com a troca das produções para que possamos dar dicas uns para os outros a fim de que o trabalho final seja o melhor possível.

            Durante o mês, também tivemos contato com novas versões de clássicos. A partir do seriado “Once upon a time” e do filme “João e Maria: caçadores de bruxas”, tivemos algumas ideias em relação ao trabalho com novas versões de clássicos. Podemos, talvez, trazer inicialmente a versão original e em seguida, as versões novas, que têm detalhes diferentes, mas que conservam a mesma essência.

            Como grande parte dos bolsistas do PIBID, nós do grupo da Carlos Maffezzolli, junto com nossa supervisora, Roseane, participamos das duas noites de formação oferecidas em fevereiro. No dia 18, participamos da oficina “Uso de articuladores: Coesão Textual” que trouxe a importância da coesão e coerência textuais tanto para a nossa prática escrita quanto para a interação com o texto de nossos alunos. E no dia 20, participamos do minicurso “Análise Narrativa: Um esquema para histórias ficcionais”, que nos proporcionou ampliar os horizontes em relação à construção do texto ficcional e compreender melhor as principais características dos textos dos nossos alunos.

            Além das leituras que servirão de base para o artigo, também nos ocupamos com leituras da revista Nova Escola, textos sobre coesão e coerência, as novas metodologias de ensino e aprendizagem e sobre os gêneros infantis.

                Em suma, o mês de fevereiro foi aproveitado para a organização geral do grupo e a preparação para o semestre que começou.

Cronograma Fevereiro/Theodoro Becker

- Organização dos detalhes finais para a formação que será realizada no dia 06/02 pelas bolsistas Karina e Cristiane.

- Realização das oficinas 06/02.

- Continuação da digitação dos textos coletados em dezembro de 2012.

- Inicio do artigo científico sobre  comparação das narrativas coletadas em 2011 e em 2012.

- Manutenção do site.

Por Karina Gonçalves

Relatório Janeiro/Theodoro Becker

-       Durante mês de janeiro, as bolsistas se dedicaram às pesquisas para elaborar a formação que ocorrerá no dia 06 de fevereiro.

-       Fizeram a leitura da Proposta Curricular de Brusque.

-       Produziram os slides que serão utilizados nas oficinas e também uma apostila que deve ser entregue aos professores.

-       Mudaram o layout do site e fizeram a manutenção deste.

-       Pesquisaram sobre livros (para utilizarem nas oficinas).

-       Confeccionaram o material da formação.

Por Karina Gonçalves

Leia mais: http://pibidthebe.webnode.com//

-       Durante mês de janeiro, as bolsistas se dedicaram às pesquisas para elaborar a formação que ocorrerá no dia 06 de fevereiro.

-       Fizeram a leitura da Proposta Curricular de Brusque.

-       Produziram os slides que serão utilizados nas oficinas e também uma apostila que deve ser entregue aos professores.

-       Mudaram o layout do site e fizeram a manutenção deste.

-       Pesquisaram sobre livros (para utilizarem nas oficinas).

-       Confeccionaram o material da formação.

Por Karina Gonçalves

Leia mais: http://pibidthebe.webnode.com//

-       Durante mês de janeiro, as bolsistas se dedicaram às pesquisas para elaborar a formação que ocorrerá no dia 06 de fevereiro.

-       Fizeram a leitura da Proposta Curricular de Brusque.

-       Produziram os slides que serão utilizados nas oficinas e também uma apostila que deve ser entregue aos professores.

-       Mudaram o layout do site e fizeram a manutenção deste.

-       Pesquisaram sobre livros (para utilizarem nas oficinas).

-       Confeccionaram o material da formação.

Por Karina Gonçalves

Leia mais: http://pibidthebe.webnode.com//

-       Durante mês de janeiro, as bolsistas se dedicaram às pesquisas para elaborar a formação que ocorrerá no dia 06 de fevereiro.

-       Fizeram a leitura da Proposta Curricular de Brusque.

-       Produziram os slides que serão utilizados nas oficinas e também uma apostila que deve ser entregue aos professores.

-       Mudaram o layout do site e fizeram a manutenção deste.

-       Pesquisaram sobre livros (para utilizarem nas oficinas).

-       Confeccionaram o material da formação.

Por Karina Gonçalves

Leia mais: http://pibidthebe.webnode.com//

-       Durante mês de janeiro, as bolsistas se dedicaram às pesquisas para elaborar a formação que ocorrerá no dia 06 de fevereiro.

-       Fizeram a leitura da Proposta Curricular de Brusque.

-       Produziram os slides que serão utilizados nas oficinas e também uma apostila que deve ser entregue aos professores.

-       Mudaram o layout do site e fizeram a manutenção deste.

-       Pesquisaram sobre livros (para utilizarem nas oficinas).

-       Confeccionaram o material da formação.

Por Karina Gonçalves

Relatório Janeiro/Carlos Maffezzolli

Escola de Educação Básica Professor Carlos Maffezzolli.

Supervisora: Roseane Huber de Souza.

Bolsistas: Debora Cristofolini, Gabriela Kloth, Patricia Macedo, Stéphanie Spengler, Tainara Coelho e Thais de Souza Schlichting.

A suprema arte do professor é despertar a alegria do conhecimento, dar liberdade para que cada estudante desenvolva sua forma de pensar e entender o mundo, assim criamos pensadores, cientistas e artistas que expressarão em seus trabalhos aquilo que aprenderam com seus mestres.

Albert Einstein

            Dedicamos o mês de janeiro às narrativas, à tabela e ao artigo.

            De posse das narrativas coletadas e digitadas em dezembro de 2012, nos ancoramos nas primeiras tabelas (2011) e produzimos novas, abarcando os mesmos tópicos: título; fórmula inicial; descrição do personagem; introdução de cenário; anafóricos (retomadas); conectores e articuladores; relações de causa e efeito; clímax; fórmula de encerramento; discurso direto; intertexto e número de episódios. Comparando essas tabelas, pudemos traçar uma linha de transformações ocorridas nesse ano de trabalho: percebemos os pontos acertados e os itens que podem ser retrabalhados e reapresentados aos alunos.

            Os artigos também foram encaminhados: escolha do tema, levantamento de bibliografia, início da escrita... Este é um trabalho que ocupará também o mês de fevereiro, a fim de que possamos aprimorar nossos textos e finalizá-los.

            Embora nem todas as bolsistas estivessem presentes por motivos de força maior, houve um encontro com a supervisora, onde foi possível definir nossas próximas ações: uma oficina na escola, ao final do semestre, para apresentarmos à comunidade docente o nosso trabalho, objetivos e resultados; integração com outros subprojetos, começando pelo PIBID/FURB Matemática; e nossas ações/planejamento de trabalho com as turmas em 2013.

            Não nos encontramos todas pessoalmente, mas nos mantivemos em contato via e-mail trocando experiências e compartilhando resultados. Aproveitamos também as “férias” para nos atualizarmos: leitura de artigos, literaturas e revistas educacionais fizeram parte da nossa rotina em janeiro.

Em fevereiro:

ü  Prosseguiremos na comparação entre os textos de Outubro/2011 e Dezembro/2012;

ü  Escreveremos nossos artigos, relatando o trabalho que realizamos;

ü  Pensaremos em atividades e conteúdos para abordarmos no primeiro semestre de 2013;

ü  Buscaremos ideias para a integração com o PIBID Matemática;

ü  Formularemos hipóteses para a formação na escola em Junho/2013.

Relatório Dezembro/Carlos Maffezzolli

PIBID – Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência

Escola: EEB Carlos Maffezzolli

Supervisora: Roseane Huber de Souza

Orientadora: Otília Lizete Martins Heinig

Bolsistas: Debora, Gabriela, Patricia, Stéphanie, Tainara e Thais.

RELATÓRIO GERAL DE HORAS – DEZEMBRO/2012

Logo no primeiro dia do mês participamos do “Seminário das Licenciaturas e oficinas” e no dia 06 de uma Reunião com a Coordenadora Profª Dr. Otília Lizete Martins Heinig e as Supervisoras Profª Roseane Huber de Souza e Maria Luísa Fagundes Ghislandipara para avaliar o que desenvolvemos no decorrer deste ano (2012) e planejar as atividades para o próximo semestre do novo ano que vai se iniciar (2013). Organizamos o relatório de atividades para mandar para CAPES.

 Temos por objetivos realizar uma formação ou minicurso em cada uma das escolas com os seus respectivos professores em 2013. Temos muito trabalho para realizar no período de dezembro a fevereiro como a: digitação e análise dos textos coletados agora, eles devem ser colocados nas tabelas e comparados aos anteriores. Devemos também produzir um novo artigo para socializar em março, relatando nossas experiências, que poderá ser individual ou em dupla.

O mês de Dezembro também foi destinado a realizar diversas pesquisas, leituras de diferentes abordagens educacionais e análises de sequências didáticas que podem ser trabalhadas em 2013 - Portal do Professor: Amizade: na música, na literatura e no cinema e Literando: Monteiro Lobato; - Portal do Professor: Detetives e culpados em ação e Machado: contos que encantam e também a assistir o Seriado "Once upon a time" que traz versões diferentes dos Contos de Fadas.

Desejamos que todos possam colher em 2013 os frutos desse nosso longo trabalho!!