segunda-feira, 28 de julho de 2014

Pibid Letras-Português faz bonito no II ECPIBID
Nos dias 21 e 22 de julho, na Univali, em Itajaí, aconteceu um importante evento para os bolsistas do PIBID, o II Encontro Catarinense do PIBID. O evento reuniu bolsistas de Iniciação à docência, supervisores, coordenadores de área, de gestão e Institucionais para diálogos e trocas de experiências dos Pibids do Estado.
As bolsistas, Aline, Andressa, Jéssica, Larissa, Nicole e Tamires, juntamente com a supervisora Roseane, todas do Subprojeto Letras-Português, ofereceram a oficina intitulada “Projetos de Letramento”.
 
A tarde iniciou com a apresentação de um curta-metragem produzido por alunos do ensino fundamental seguindo de uma breve apresentação das ministrantes. Depois foi solicitado que todos os participantes se apresentassem para saber de que curso e de qual instituição vinham.
A professora Roseane fez uma introdução teórica sobre projetos de letramento para, então, as bolsistas abordarem os gêneros textuais que envolvem a produção de filmes de curta-metragem. Após esta etapa, elas fizeram um breve relato de como foi a experiência de trabalhar com produção de vídeos no ensino fundamental por meio de projetos de letramento.
Os participantes se mostraram muito interessados e bombardearam as bolsistas com muitas perguntas. Após o término da sessão de perguntas, iniciou-se a parte prática da oficina, quando foi solicitado que os participantes se reunissem em grupos e escrevessem contos curtos que pudessem ser produzidos com massinhas.
 
 
 
 
Ao fim dessa etapa de produção, os participantes socializaram suas histórias e mostraram seus trabalhos com as massinhas.
Segue abaixo uma das produções:
“Uma história de pescador
Jujubinha nadava tranquilamente no rio, quando escutou uma conversa entre pescadores:
                - É noite de lua cheia! Vamos jogar as redes.
                - A pescaria vai ser boa!
Jujubinha tremeu de medo! Assustada foi procurar seu amigo Pigereba.
- Pigereba, eles vão nos pescar hoje! Vamos virar peixe assado, peixe frito, peixe de caldo...
- Não! Disse Pigereba! Tenho uma ideia. Vamos convocar todas as espécies de peixes do rio para uma reunião. Decidiram preparar uma surpresa aos pescadores.
Anoiteceu, a lua brilhava no céu... Os pecadores se preparavam para a pescaria e lá se vão cantando com suas redes nas costas.
- Eu vou, pescar agora eu vou...
E lançaram suas redes ao rio.
Quando foram içá-las, que surpresa! Os pescadores ficaram desapontados... Nenhum peixe sequer! O que aconteceu...
A rede estava repleta de lixo!
Os peixes vibraram batendo suas nadadeiras na água.
Os pescadores compreenderam a mensagem... Sempre causaram prejuízo ao rio, sua fonte de sustento!
Naquela noite, tendo a lua e as estrelas por testemunha fizeram um juramento: - Vamos proteger o rio.
Jujubinha e Pigereba sentiram-se vitoriosos.
Por isso que o nome deles é o símbolo dos pescadores protetores do rio!”
 
Autores: Eliza Teixeira, Leonardo Vireia Costa Pereira, Viviane Faustino da Silva e Jordelina Beatriz Anacleto Voos – Pibid Pedagogia – Univille.
 
Foi uma tarde bem descontraída e muito produtiva. Ter a oportunidade de partilhar projetos que deram certo com outros professores é muito importante. A troca de experiências é fundamental, traz ideias inovadoras que fazem a diferença para os professores, alunos e escola, envolvendo até a comunidade. Outro fator importante para o sucesso de projetos de letramento é a parceira da equipe envolvida. Com relação à oficina, houve muita dedicação e interesse por parte dos bolsistas envolvidos, o que garantiu o sucesso da oficina de vivência.
Que venham mais parcerias e trocas de experiências!

 

quarta-feira, 23 de julho de 2014

O PIBID de Letras da FURB juntamente com a professora Janayna na Escola Básica Municipal Anita Garibaldi iniciou o projeto intitulado “Práticas de letramento envolvendo os gêneros da comunicação interpessoal”. 
As primeiras aulas do projeto foram aplicadas nessa manhã com os 8º anos A e B pelas bolsistas Andressa Regiane Gesser e Larissa Patricia Theiss junto com a professora, supervisora Janayna Aparecida de Campos. Os conteúdos das aulas foram o conceito de comunicação, elementos da comunicação, linguagem formal e informal, linguagem verbal, não verbal e mista e funções da linguagem.  Após a exposição dialogada dos conteúdos os 8º anos  A e B foram envolvidos em um desafio em grupo em que tinham que discutir e perceber juntos a função da linguagem ou o tipo de linguagem em alguns trechos nos slides apresentados. Cada grupo escolheu um nome e um grito de guerra sobre o tema comunicação. Essa dinâmica fez com que a aprendizagem se tornasse muito significativa  para nossos queridos alunos.
 




 

Tecnologia e leitura na sala de aula

 União, participação, amizade e parceria seriam as palavras certas para definir os alunos do 3° ano do Ensino Médio da escola Carlos Maffezzolli na aula da última sexta-feira dia 18 de julho. A escolha das fotos para o projeto do Pibid na escola que se constitui, basicamente, na ideia de se produzir fotonovelas continua. As fotos são escolhidas e o esboço dos quadrinhos vai se formando.

Por ser um projeto que envolve diferentes tipos de leitura, incluindo a visual que é o que fizemos ao escolher as fotos e identificá-las para adequar cada uma à sua cena específica, é preciso fazer uso, também, da tecnologia, o que inclui câmeras digitais e computadores, além, é claro, de um projetor para que as fotos sejam visualizadas por todos.

Alguns alunos, como já comentei em outra postagem, se identificam melhor interpretando personagens, outro escrevendo as histórias, outros batendo fotos e desta vez foi a hora de mexer um pouco com informática. Enquanto alguns meninos se identificam melhor na instalação de aparelhos, percebe-se que outros conseguem trabalhar melhor com os programas.

A aula foi excelente, não somente para o aprendizado, mas também para compartilhar conhecimento, já que alguns alunos se dedicavam em “ensinar” a outros o que eles já sabiam.

O último ano escolar é uma época de lembranças ou “memórias”, palavra que as meninas do “Terceiraço” adoram. Momentos de sentimentos diversos vividos ao longo de todos esses anos e a ideia de que agora cada um seguirá o seu próprio destino, os seus próprios sonhos, pode assustar um pouco, e relembrar os momentos vividos ao longo do ano através das fotos tiradas no projeto do Pibid pode fazer a saudade vir mais depressa.

O “Terceiraço”, sempre muito unido se comprometeu desde o início com as fotos e continuam se dedicando em todas as aulas de língua portuguesa acompanhadas pelo Pibid. Fazendo um meio-círculo e focados na tela de um projetor, os alunos aprovam e desaprovam as imagens a serem escolhidas, criticando, argumentando e sugerindo. Momentos de risos vêm e Vão, mas o que fica e realmente importa é a experiência. O amadurecimento de ideias é nítido e a ansiedade para ver o projeto pronto aumenta cada dia mais.


Hora de fechar a porta focar a concentração nas fotos.
Um pouco de trabalho.

E enquanto a professora Roseane orienta, os alunos ouvem atentos e tiram notas.

segunda-feira, 21 de julho de 2014

Todo esforço vale a pena... E muitas risadas também

 Nesta quarta-feira dia 17 de julho os alunos do 3° ano do Ensino Médio da Carlos Maffezzolli tiveram uma aula de muitos risos e descontração por verem na tela de um computador como ficaram as fotos que eles mesmos bateram e as cenas nas quais eles interpretaram personagens criados por eles.

Alguns alunos ficaram admirados com o talento que seus colegas têm para tirarem fotografias e muitos se impressionaram e não demoraram em comentar como algumas fotos foram difíceis de bater. Por fim, o orgulho que eles mesmos sentiram ao concluírem uma tarefa tão demorada.

A animação na escolha das fotos que representarão cada cena do roteiro que eles mesmos criaram foi cativante e a professora Roseane juntamente com a pibidiana Larissa não puderam deixar de participar e compartilhar as risadas e opiniões nesse momento tão importante no qual os alunos descobriram o quanto que já produziram e tornaram-se mais confiantes para continuar.

A participação de todos, novamente, é essencial. Poder opinar, dizer que não gostaram de alguma foto ou que o quão bonita uma delas ficou é importante em qualquer grupo, seja ele fora ou dentro da escola. A escolha da capa da fotonovela também mexeu muito com os alunos que lembravam todos os momentos divertidos que tiveram e riam dos erros que cometeram em algumas imagens. Todos aprendem com os erros e tentar concertar alguns pode ser uma boa lição.

Hora de analisar o roteiro e encontrar a melhor foto para cena.





Alunos concentrados, pensando e se divertindo.




E a professora Roseane auxiliando.


Postagem de Larissa Riffel

terça-feira, 15 de julho de 2014

Vamos Embora?


Publicação de Larissa Riffel

Vamos Embora?


“Vem vamos embora que esperar não é saber

Quem sabe faz a hora não espera acontecer”

Zé Ramalho

Esse foi o lema do 3° ano do Ensino Médio da escola Carlos Maffezzolli no XII Sarau Literário do Ensino Médio onde professores de várias disciplinas trabalharam juntos para realizar um projeto que utiliza o meio literário para o compartilhamento de cultura.

O tema escolhido para o sarau deste ano foi “50 anos de ditadura militar” que ocorreu nos anos 60 - lembrando a aula que eu havia preparado sobre esse período que já continha informações sobre a ditadura. Foi um projeto incrível que proporcionou o envolvimento de disciplinas como Língua Portuguesa, História e Filosofia.

Tive o enorme prazer de acompanhar os últimos ensaios do “Terceiraço”, como gostam de ser chamados, desenvolvido na última sexta-feira, momentos antes da apresentação para as outras turmas do Ensino Médio do período matutino. Os alunos como sempre, se empenharam muito e misturaram diferentes mídias para transmitir sua mensagem.

Começando com a música de Zé Ramalho “Pra não dizer que não falei de flores”, deram início a um belíssimo teatro, desenvolvido em torno da música. Além da música e do teatro, ainda houve leitura e apresentação de vídeo.

O projeto não ficou somente na apresentação desse grupo, tanto que outras apresentações aconteceram desde o dia anterior. Outros trabalhos também foram desenvolvidos e estavam expostos no local, entre eles, claro, outros trabalhos da mesma turma, pequenos textos explicativos que penduraram no teto. Alguns alunos até conseguiram encontrar ligação com as fotonovelas e a ditadura. Os outros trabalhos envolviam, em sua maioria, a escrita de frases marcantes na luta contra a ditadura. Uma delas também foi usada pelos Terceiraço no teatro: “Amanhã vai ser outro dia” de Chico Buarque.
Os ensaios






 A exposição de trabalhos





              Os estudantes





 A turma toda






quinta-feira, 10 de julho de 2014

Mais filmes para reflexão!!!

Você já assistiu PRO DIA NASCER FELIZ. Um ótimo documentário.
Agora, são apresentadas outras sugestões

Você pode acessar o filme ENTRE OS MUROS DA ESCOLA pelo link: https://www.youtube.com/watch?v=7s9Kc2ihsyg.
Depois não esqueça de pensar a realidade daqueles alunos e o projeto de letramento decorrente conforme proposto pela autoras do artigo que você leu.

Já para saber do que trata o filme ESCRITORES DA LIBERDADE: UMA HISTÓRIA BASEADA EM FATOS REAIS, acesse: https://www.youtube.com/watch?v=9CtNzAvGG0o
Depois de ter conhecimento do enredo, discuta se o projeto
pode ser considerado de letramento.




FORMAÇÃO SOBRE PROJETOS DE LETRAMENTO

Quarta-feira, turma do subprojeto de Letras reunida para mais uma formação. A noite iniciou com uma história muito bacana sobre as palavras. A coordenadora Otilia leu A grande fábrica de palavras para os "pequenos" que sabem apreciar uma boa literatura.

Depois, foi a vez de explorar o texto indicado para leitura. Tendo em vista o tema do subprojeto, foi indicado o capítulo 3, "projetos de letramento no ensino médio", da obra organizada por Bunzen e Mendonça (2013).



Os bolsistas foram convidados a produzir um mapeamento de leitura. Mas o que é isso? É a representação gráfica do texto pelo leitor, revelando sua compreensão. Estudamos um pouco da teoria sobre mapeamento, analisamos modelos e depois cada um produziu o seu. Foi um momento muito bacana revelando a autoria de todos. Vejam como estavam concentrados:



Depois de tanto trabalho, eis que surgem os mapas de leitura. Cada um com seu estilo, revelando as compreensões do texto.


Depois desse momento de reflexão escrita, a coordenadora Maristela conduziu a discussão sobre o documentário "Pro dia nascer feliz" para o qual os alunos haviam produzido um parágrafo reflexivo. Depois de retomarem seus escritos, os alunos apresentaram 3 palavras que sintetizavam o vídeo. Foi um momento muito oportuno para discutir sobre o papel do professor em diferentes contextos. Palavras como diferença, contexto cultural, abismo, preconceito, entre tantas, ajudaram a estabelecer  a relação entre o artigo lido, o subprojeto e a realidade onde estão atuando os bolsistas.
No momento final, cada escola socializou os trabalhos deste primeiro semestre, revelando diferentes formas de abordar o letramento em cada comunidade.

quarta-feira, 9 de julho de 2014


Encenando e aprendendo: visita especial para finalizar as fotografias do projeto

 

Na manhã da sexta-feira, dia 04 de julho, os alunos do 3° ano do Ensino Médio da Escola Carlos Maffezzolli (Guabiruba) tiveram outra aula diferente e muito produtiva. Recepcionados na casa de uma senhora, antiga moradora da comunidade, os alunos aproveitaram o estilo antigo da casa (que lembra bem a época de nossos avós, com objetos, móveis e todo o ambiente em questão) para concluírem as fotos que serão utilizadas no trabalho final.

O projeto consiste na criação de uma fotonovela cujo roteiro foi escrito pelos próprios alunos que agora estão terminando as fotografias para a criação das falas e edição das imagens. Por serem apaixonados pelo retro vintage, decidiram por retratar alguma história que teria acontecido em um momento histórico, então, encantados com a moda e a história dos anos 60 reproduziram uma história que data da época de nossos avós.

Os alunos vêm se esforçando desde o começo do projeto com ideias criativas e únicas. Sendo bem organizados e responsáveis, reuniram-se várias vezes para as fotografias, deixando também algumas para serem feitas no ambiente escolar e com acompanhamento da professora e dos bolsistas do Pibid.

Na sexta-feira, poucas fotos ainda faltavam e foi gratificante ver o empenho dos alunos e suas atuações. Além de serem criativos, foi possível perceber o talento de alguns para a fotografia e de outros para a encenação. Todos se dedicaram ao máximo e pudemos fazer os registros em fotos desse momento com a grande participação de todos.

Aproveito para reforçar o quão importante é o papel dos pais e de outros membros da comunidade para a formação pedagógica dos alunos. Um especial agradecimento à senhora que cedeu parte da sua residência para a realização das fotografias.

Projetos assim se fazem com o apoio de todos!



Hora de ficarem mais velhinhos.
 

E de aprender a segurar um bebê.

 
Organização, roteiro na mão e câmera preparada.
 
 
               Vamos às fotos.




Muitas fotos.
 
 
 

Atividades do mês de maio – E.E.B. Prof. Carlos Maffezzolli

Bolsistas: Jéssica Reinert, Larissa Riffel, Leonardo Perão, Manuelle Reichert, Nicole Huber, Tamires Noriller

Supervisora: Roseane Huber de Souza

 

Este mês de junho foi um pouco curto pelo motivo de feriados e jogos da copa do mundo, mas isso não nos impediu de estar na escola junto com os alunos terminando suas Fotonovelas.
Todos estavam muito empenhados com o trabalho, eles levaram seus notebooks para a escola para fazerem as falas nas fotonovelas.
Em uma sexta - feira de manhã, levamos os alunos para o cinema ver o reconto do conto de fadas A Bela Adormecida, cujo nome é Malévola. Como havíamos trabalhado com os alunos ano passado o gênero Contos de Fadas, decidimos levar eles para ver o filme, que adoraram muito.
No final do mês de junho, 27 e 28, tivemos o X Seminário Integrado das Licenciaturas, onde, no dia 27, sexta -feira, iniciou de manhã com uma palestra sobre "Universidade e Perspectivas Contemporâneas" ministrada pela Professora Elisabete Monteiro de Aguiar Pereira - UNICAMP. À tarde teve 3 minicursos, no qual, as bolsistas Manuelle, Tamires e Nicole, participaram do minicurso "Em Busca do Corpo Criativo", onde aprenderam como utilizar sua criatividade, improviso e sua coordenação, as atividades adquiridas em sala pela Professora Janaína, pode ser levada para os alunos de sua escola, o que é muito bom e interessante.
Logo a noite, tivemos a última palestra sobre, "Desafios e Perspectivas da Universidade da Formação do Professor e de Educação Básica" ministrada pela Professora Maria Teresa Polaris. Ela abordou o termo sobre a cultura nas escolas e nas salas de aula.
No dia 28, sábado de manhã, houve as comunicações orais, onde cada bolsista ou licenciando de suas devidas matérias, apresentaram seus trabalhos propostos, no Pibid ou em seu estágio da respectiva matéria. Muitos trabalhos foram apresentados e todos eles de muito bom desempenho e de interessantes métodos de ensinos para os alunos.
Este foi o relatório do mês de Junho, pelas Bolsistas da Escola de Educação Básica Professor Carlos Maffezzolli. - Guabiruba - SC

segunda-feira, 7 de julho de 2014


Atividades desenvolvidas no mês de junho pelas bolsistas do PIBID na Escola Anita Garibaldi

Nesse mês, muitas escolas no município de Blumenau aderiram à greve dos servidores públicos, a Escola Básica Municipal Anita Garibaldi também, porém parcialmente. A greve foi uma oportunidade de ir à luta pelos direitos e benefícios a serem conquistados para melhoria da educação e da qualidade de ensino, mesmo com a greve o mês para as bolsistas Aline, Ana, Andreia, Andressa, Larissa, Talita e Vivien e supervisora professora Janayna foi muito bem aproveitado.

No dia 05 de junho, nós reunimos na biblioteca da FURB para planejar o nosso projeto “Práticas de letramentos envolvendo gêneros da comunicação interpessoal” Nessa reunião nós acrescentamos mais alguns gêneros no projeto e pensamos em atividades de fixação para serem desenvolvidas com os alunos, “[...]esse encontro com todas as pibidianas foi ótimo! Pois conseguimos tirar dúvidas no grupo em geral e cada uma conseguiu contribuir para a finalização da sequência didática. [...]” Os gêneros que pensamos em trabalhar são carta, bilhete, e - mail, convite, telegrama, fax, currículo, redes sociais, cartão-postal e nosso produto final será um e-book.

 
Na semana seguinte as bolsistas fizeram pesquisas sobre os gêneros que serão envolvidos no projeto, fizeram leituras reflexivas de artigos científicos e também assistiram vídeos relacionados ao tema comunicação e letramentos.
No dia 18 de junho, nós nos reunimos com a professora supervisora de novo, as bolsistas do período matutino se reunirão na parte da manhã e as bolsistas do vespertino à tarde. Nessa reunião acertamos alguns pontos de nosso projeto, montamos um cronograma com as datas de cada dupla/ trio e também a nossa professora supervisora teve a ideia de montarmos um informativo para ser enviado aos pais explicando o que é o PIBID, o que iremos desenvolver no PIBID e também um texto com uma foto nossa explicando quem somos nós. “[...]acho muito boas essas reuniões, pois nos ajudam a compartilhar ideias e também a nos dar uma direção do que é preciso ser feito”.
Na semana seguinte, as pibidianas fizeram mais pesquisas e leituras para serem acrescentadas ao projeto, arrumaram seus portfólios e também participaram do X Seminário Integrado das Licenciaturas nos dias 27 e 28 de junho. No dia 27, algumas bolsistas participaram de conferências e minicursos. No sábado, dia 28, Aline, Ana, Andressa, Larissa e Janayna apresentaram trabalho como comunicação oral no evento sobre o projeto feito em 2013. Para nós bolsistas de iniciação à docência é muito importante compartilhar os projetos, nossos resultados como também escutar as vivências de outros grupos.
Esperamos, no próximo mês, dar início as atividades do nosso projeto sempre buscando melhorias na educação.

terça-feira, 1 de julho de 2014


Viagem aos Anos 60 na Carlos Maffezzolli

 

Na manhã da sexta-feira dia 27 com os alunos do 3° ano do Ensino Médio da Escola de Educação Básica Carlos Maffezzolli (Guabiruba) foi realizada uma apresentação de slides sobre os anos 60 que foi a época escolhida para a produção de uma fotonovela no projeto “memórias”.

A apresentação de slides continha uma lista sobre os fatos históricos mais importantes que marcaram a década; informações sobre cinema, música e televisão; dicas de moda para homens e mulheres a respeito de roupas, cabelo, maquiagem e acessórios; além de uma lista com gírias que marcaram o vocabulário dos anos 60.

Após a apresentação os alunos tiveram a oportunidade de fazer perguntas e tirarem suas dúvidas, tal como fontes onde encontrariam mais coisas a respeito do tema. Quando o momento de descontração e aprendizagem se encerrou os alunos se caracterizaram para concluir as fotos para a produção final.

Acadêmica Larissa Cristina Riffel apresentando os slides aos alunos
 

Preparando-se para as fotos.
 
Preparando a câmera.


Professora Roseane ensinando os meninos a fazer pose.
A turma toda.